课程体系中西融合
以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
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深圳南山中加学校如何
分类:国际高中 | 更新时间:2021-11-19 | 来源:转载收藏 分享
深圳南山中加学校住宿
学校为全住读式学校,采用科学化的学生公寓管理。学生宿舍四人一个房间,并独立配有空调、风扇、洗浴卫生设备等,充分供应热水。各楼层楼道装有多部200卡校园电话,方便学生与家长联系沟通。学生处统筹管理学生的起居生活和课余时间的康乐活动。
营养师合理安排膳食,生活指导教师全方位关心学生,校医按计划防治、保健,保安人员昼夜值勤,创造了新型学校教学管理与生活服务的新型式。学校康乐活动丰富多彩,学生可选择参加各康乐小组发展个人爱好与特长,除各社团活动外,还可参与音、体、美的活动。各活动小组均配有中外教师进行辅导,多彩的住宿生活可以充实学生的生活情趣和培育学生的社会群体意识。
(南山)中加学校雄厚师资
立展华
男,四川人,博士学历,中教一级,有海外留学经历,英语部主任助理,现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼
女,四川人,大学本科,中教高级,毕业于西南师范大学英语教育专业,现高二年级英语教师,高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师,南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖,全国白板竞赛课三等奖。
樊旭
男,湖北省黄冈市,大学本科,中教二级,毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖,南山区优秀党员,南山区优秀教师。
关宇筠
女, 广东南海人,大学本科,中教高级,毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳(南山)中加学校
南山中加学校住宿
学校为全住读式学校,采用科学化的学生公寓管理。学生宿舍四人一个房间,并独立配有空调、风扇、洗浴卫生设备等,充分供应热水。各楼层楼道装有多部200卡校园电话,方便学生与家长联系沟通。学生处统筹管理学生的起居生活和课余时间的康乐活动。
营养师合理安排膳食,生活指导教师全方位关心学生,校医按计划防治、保健,保安人员昼夜值勤,创造了新型学校教学管理与生活服务的新型式。学校康乐活动丰富多彩,学生可选择参加各康乐小组发展个人爱好与特长,除各社团活动外,还可参与音、体、美的活动。各活动小组均配有中外教师进行辅导,多彩的住宿生活可以充实学生的生活情趣和培育学生的社会群体意识。
以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是**在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。
校园风采
一类是完全意义上的国际高中,**后学生拿国外高中文凭,对象一般都是持非中国护照的国际学生。
第二类是中外合作办学,引入国外某高中的课程,同时学习中国高中课程,**后学生拿中国和国外某个高中的双高中文凭,采取的方式是课程互认和互补。
第三类是引入A Level和IB具高度国际认可度的高中课程体系,这样的引进是开放的,符合这两个高中课程体系管理机构设定的要求即可,原则上说,进入这些高中课程体系的学生,不需要学习中国高中的课程,不需要参加中国高中的会考,但对于公立学校的高中国际班,中国教育主管部门还是要求必须上政治、语文、历史和地理等课程。
第四类是仍然上国内普通高中的课程,参加高中会考,加一些英语培训课程(如托福、雅思)以及学科课程(如AP、SAT等),**后学生拿国内高中文凭。
无论上以上哪种类型的国际高中,孩子都可以出国留学,只是前三类对孩子的英文水平有较高的要求,因所有课程都是用英文完成,其桥梁作用也更大;而第四类是**容易做的,符合中国的国情,大众化程度高。
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了解你的孩子并选择合适的学校
之所以读国际学校,是因为孩子太皮。恐怕孩子们在学校会挨骂。毕竟,公立和私立学校仍然非常重视纪律。班上有很多人。教师必须想更有效地管理孩子。惩罚和批评是不可避免的。我觉得国际学校这里的老师主要是鼓舞人心的。他们用一些游戏来管理孩子,让他们觉得有趣。此外,小班化教学可以使教师把每个学生都考虑进去。