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爱文深圳校区高中部怎么样
分类:国际高中 | 更新时间:2021-07-20 | 来源:转载收藏 分享
爱文深圳校区高中部介绍
高年级项目一个独一无二的项目,培养能在未来世界得心应手的学生将于 2021 年秋季启动的爱文高年级项目发挥体验式、跨学科和项目式教学法的优势,旨在培养出有创造力、有好奇心和有能力应对未来挑战的学生。该项目提供纯英语教学环境,帮助计划在海外继续高等教育的学生做好准备。该阶段内容主要围绕以下三个主题展开:
跨学科和项目式学习,覆盖科学、技术、工程学、艺术、数学和人文学科
帮助学生找到挚爱的专长并给予引导
一流的大学升学辅导服务,助力学生的海外高等教育之路
爱文深圳的高年级项目将落地南山区——爱文在深圳的第二个场地,并拥有一个为该独特项目定制的专属场地。这里如同一个初创项目孵化基地,学生和教师肩并肩合作,形成一个紧密社群。宽敞明亮的项目工作室、温馨的学生交流区、圆桌讨论室和灵活的学习空间都将**限度地促进合作、思想碰撞和自由创造,这也是爱文教育的核心所在。
中学部执行校长
Matt Scott(施明道)把他丰富的教育和行政管理经验带到了爱文深圳。2019 年, Matt 从纽约搬到了深圳并参与创办爱文深圳校区的筹备工作。他在 2015 年就加入了爱文,曾担任爱文纽约校区的管理要职以及爱文总部的课程设计总监,并参与设计了爱文世界元素以及深圳教育项目。 加入爱文之前,他曾在美国特许学校 Harlem Village Academies (HVA) 工作了十年,将这所学校从一所扩增到了五所,并共同打造了一个针对教师的研究生项目以及针对校友的大学项目。在 HVA 工作期间,Matt 担任过诸多不同的职务,**终晋升为负责初中、高中和大学项目的首席运营官。在他的职业生涯早期,Matt 是“为美国而教”(Teach for America)芝加哥的一名五年级老师。
爱文深圳校区中文班主任老师
美国哥伦比亚大学双语教育硕士,美国波士顿大学基础教育学士。拥有多年新加坡IB认证国际学校双语教学经验。 思慧老师非常注重“以学生为中心”的学习,是探究式学习的专家。例如,她在教孩子理解“自己是谁”时,引导孩子在班级里建立地球村以理解各自的身份认同、尊重多元文化,让孩子认识到每个人都是具备独特视角与文化特色的独立个体,又需要以积极互动与他人建立关系。
爱文深圳校区英文班主任老师
Glo老师是一位对跨文化学习充满热情的全球公民。2016年,她加入爱文纽约校区,教授二年级沉浸式西班牙语。她也曾在国际学校Carol Morgan School担任沉浸式英语老师。Glo老师曾在暑假两次来到中国江苏省支教,教授英语,还参加过沉浸式语言教学的国际交流项目。 如今已经是她从事沉浸式教育的第13年。2018年秋季,她在爱文深圳校区面对2岁幼儿的“小小世界”成长计划担任英文班主任。Glo老师喜爱艺术和音乐,还拥有来自Catholic University of Santo Domingo的临床心理学学位。在“小小世界”,她的吉他声与歌声是孩子们**喜欢的教学手段之一。小朋友们喜欢在互动中叫她“MiGo”( Ms. Glo)。她也很高兴能在深圳实现自己在亚洲工作、生活的梦想。
不同于按照学科制定的传统课程,爱文专属课程研发团队,一支由30位来自NASA、哈佛等专业领域和机构的科学家与教育专家组成的泰格工作室(The Tiger Works),制定了一套打破学科界限、注重激发学生建立事物间联系、囊括从幼儿园至毕业前各个阶段的核心教学成果的学习模块体系—爱文世界元素(Avenues World Elements, AWE)。
每一个元素都定义了明确的成果和学习目标,而针对不同年龄段的学生,目标会有不同的要求。另外,元素可以自由组合与11项贯穿全年龄段的学习体验相结合,**限度激发老师和学生的学习与探究热情,同时也使各个年级间的学习内容富有连续性和“生命力”。
AWE对学生的影响也不仅仅止步于学习阶段,而是会协助学生建立起面对未来不确定性的能力和智慧,以及受益终身的思维方式。
爱文世界学校是一所拥有多个校区的学校。今天,我们的校区网络包括纽约校区、圣保罗校区、爱文在线,以及通 过的深圳校区和硅谷校区。在位于纽约的全球总部的支持下,我们所有的校区都是爱文世界学校的一部分。
没有所谓好的教育模式,创新是永不枯竭的能量来源。爱文独有的教学研发团队力求找到更有效的教学方法,帮助我们的学生做好准备,以应对瞬息万变的未来。
爱文的老师深刻体现了爱文精神,他们背景多样化、视野全球化,缘于共同的使命齐聚爱文。保持紧密合作、寻求自由创新、心怀神圣使命,爱文吸引的正是一众非同凡响的老师。
国际高中和国内普高有何区别?
★一考定终身vs多次考试
国内高考可谓是“一考定终身”,多少考生就为等这一次机会,但高考考试机会有限,影响考生发挥的因素又是多种多样,还有“成绩”的这座大山摆在面前,无法保证一定会有优质的大学可上。
但国际高中有多次机会参加考试,无论是课程的大考还是标化考试,申请学校前,如果对自己的成绩不满意还有多次考试机会来考出满意的成绩,再结合基础课程优良的GPA,学生就可以申请自己理想的国外大学。
★一所高校录取vs多所大学选择
就普高学生而言,只能拿到国内一所高校的录取通知书。而学习国际课程的学生所面临的选择是世界范围内的多所优质高校,国际课程的成绩受众多国家的高校认可,所以,学生手握多个offer也不是例外。
★一个目标vs全面发展的能力
普通高中的培养主要目标是一个好大学,但好大学其实只是孩子们通往成功的“过程”而已,并不全部。国际高中的培养目标不只是为了升学,更重要的是培养学生自信、诚信的品格,独立的思想,团队协作的精神,用这些品格和能力应对未来大环境的考验。
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名校入学备考攻略
国际学校和普通学校有什么区别?
班型设置
国际学校:小班制教学 15—25人每班;
体制内学校:班级人数较多 40人以上大班。
升学通道
国际学校:国外大学—美国、英国、加拿大、澳大利亚、日韩等;
体制内学校:国内大学为主;
学生评分标准
国际学校:GPA;(平时成绩:考试、出勤、完成作业情况、课堂与老师的互动的综合成绩;)
体制内学校:考试分数。
作业形式
国际学校:团队项目、演讲、课堂讨论;
体制内学校:课后作业。
学校学费
国际学校:贵,平均每学年学费10万 以上,除开学费每学年还会有很多学杂费用;
体制内学校:相对便宜,但部分私立民办学校也比较贵。