课程体系分级并辅以导师制还有哈佛、斯坦福的独特教育资源

橘郡美高所有课程、学生的考试内容和评价体系，均与美国本土高中同步，采用美国加州橘郡国际教育发展署认证的公立教学资源，分四级课程体系；并辅以导师制，为学生提供个性化全人教育，保障学生升学录取。

四级课程体系

橘郡美高是美国加州排名**的安纳海姆联合高中学区的海外合作校，采用著名蓝带中学——加州牛津中学的Gateway、pathway的课程体系，符合美国加州大学A-G的课程标准，学生可以选择数十门美国大学先修AP课程及英国A-Level课程。

学校采用分层教学、分级授课的模式，对在校学生进行走班制管理，确保每一个学生公平有效地接受学科教育。

导师制与个性化发展

橘郡美高实施由班主任、学术导师、生涯导师、心理导师、升学导师五位一体的导师制服务模式，为学生的个性化发展和潜能激发提供保障。个性化教育的典型例子是，实施一人一课表，即每个学生的课表都是单独定制的。

同时，作为国内唯一一所直接对接哈佛及斯坦福的国际学校，学生在校内可享受斯坦福创新人才培养中学联动实验室及配套课程资源，寒暑假期间可以亲自赴哈佛大学、斯坦福大学学习。

另外，橘郡美高还采用了《中国STEAM教育发展报告》下的STEAM特色课程，并配备齐六大专业实验室，培养学生跨学科和动手实践能力。

橘郡美高深大校区，以学生个性化成长指导为主线、采用PBL项目式教学模式、以STEAM跨学科学习能力培养为特色，集成中国优质公立学校与美国金牌蓝带高中双方优势，成为深圳**所美式硬素质教育创新示范校。

国际课程A-level 介绍

全称为英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国本土的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，学制2年，依次是AS和A2，类似中国的高二和高三。现在已逐渐发展成为全球**且**影响力的国际课程，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准。

迄今为止，全球已有5000多个教育机构开设了A-Level课程，每年有数百万学生参加统一考试。由于该课程的科学性和**性，新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试，香港也将该课程引进，作为大学入学的测试标准。

课程体系：A-Level课程体系的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国七个主要考试局设计并组织，目前我们接触**多的是AQA、OCR、 EDEXCEL、 CIE四个考试局。考试局体制可以理解为我们中国的高考不同省份可以自主命题。除了英国本土，多数国家的学校会选择CIE和EDEXCEL考试局。

A-Level课程包含70多门学科，涉及文、理、工、商等各领域。对于学生的选课要求也比较宽松，学生可根据自己的情况自由选课，一般3-4门即可，成绩分ABCDE五个等级。对于较好的大学，要求学生3门课的成绩均应达到C以上；对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求申请学生3门课的成绩达到 A*AA或AAA。

适合群体：A-Level课程适用于年龄在15-18岁，偏应试，体制内的学生转国际课程的话，可以较好适应。英系教育推荐选择A-level。通常国内A-Level学校招收的是高一毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-Level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以要求学生需有较高的英文水平。

孩子中途转轨国际学校需要注意哪些学习上短板的问题

1.英语分数≠英语能力

相比于从小接触国际教育的孩子全英文学习的模式，体制内学校的英语课侧重于词汇，语法方面的教学，以测试分数为准绳，忽略孩子的英语应用能力，导致孩子即使在体制内学校英语成绩不错，但是到国际学校课堂上就比较吃力。

2.学习习惯差异

国际学校课堂上，老师更加看重孩子的综合发展，比如探究学习，解决问题，团队合作的能力等，但体制内的孩子倾向于把课本内容讲义内容“照单全收“，这两种思维模式的冲突使得孩子不能很好的适应新的国际教育环境。

3.国际课程不适应

以英国为例，英国与中国采用不同的教育体系。可能有些家长会说，英国数学课嘛？很简单！初中学的知识孩子小学就学过了。但是，也有中国高中生才能读懂的英国初中题。比如英国初中阶就学向量，高中就学微积分，这都比中国提前好几个年级；再者，将数学放到英语语境下，不仅仅考验孩子的数学能力，更加考验孩子的学科英语能力。