橘郡国际学校深圳校区导师制

入学阶段由学术导师负责学生学业规划、考试规划、为学生提供个性化指导，提供个性化的入学指导计划，在升学申请阶段，由美国综合排名前50大学前任招生官悉心相伴，规划指导学生本科学校申请。生涯规划师负责学生高中生涯规划指导，制定适合未来职业发展的规划。海外升学指导师负责学生升学规划、海外大学研究、选校、申请文书指导工作。形成了以生涯发展、升学规划、三位一体导师制为主要内容的升学指导体系。

生涯规划结合学生背景，深度挖掘其特长及潜能，**职业性格测试、学科能力测试以及持续的个性化生涯规划指导，为未来人生发展找到精准的定位，使学生具备国际精英人才必备的个人素质。 升学规划学生入学配备一对一升学规划导师，全面负责学生升学学规划、海外大学研究、选校、申请、文书指导工作，解决学生和家长的后顾之忧。

三位一体导师制在橘郡美高，入学时每个学生都拥有专属的生涯规划导师、学术导师、海外升学导师，为学生提供全方位的指导，顺利入读海外理想大学。

IB、A-Level、AP课程的比较

评估方式对比

IB课程

IB课程于每年5月和11月北南半球分别组织一次全球统一考试。所有的考试进行完毕需时约一个月。有的课程比如数学，则要分成2-3次考试才能完成。考试结束后，监考教师当场把试卷封闭，然后空运到IB分部进行阅卷。不同科目的考试形式不同，包括口试、笔试和实践活动等。实验性科学版块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价，并将PSOW表（Practical Scheme of Work）交给IBO的考官。该表格详细地记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息，是对学生所做试验的一个综合评价。

作为任课教师，尽管希望自己的学生得高分，但在填写PSOW表的时候，也必须客观谨慎，因为IBO有一套抽查制度，每次都会抽查若干个学生实验，组织专家重新阅卷，如果专家给出的成绩和任课教师给出的成绩相近，其余学生成绩就维持原成绩，如果出入很大，其余学生的分数也就照此差额全部提高或者全部降低。正因为IBO有这样的检查制度，才保证了世界各地的任课教师都自觉地遵守同样的标准。而需要强调的一点是，并非每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校通常会根据学生的情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。

A-Level课程

A-Level的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。考试方法相对灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。A-Level的考试试题由所属的考试委员会统一命题，考试完成后，答卷将由学校采用严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家在英国当地统一阅卷。A-Level的成绩分为A*, A, B, C, D, E, U七个等级，A以上为优，E为**，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，**终成绩以**的一次为准。

AP课程

只有每年5月的一次考试，考生通常在6月底之前即可收到成绩单。AP考试由美国大学理事会统一主持和指导，受到美国教育法的保护。目前在中国大陆地区的大多数省市均设有AP考点。每门考试分为两部分：**部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。

为什么越来越多的家庭开始转向国际学校

选择国际学校的孩子都是富人子弟？

成绩不好的孩子只能去国际学校混文凭？

国际学校的作用只是把孩子送出国留学？

NONONO！这些观点早已过时！

国际学校如“雨后春笋”般出现，证明了国际教育的市场已经越来越大，早已不再拘泥于所谓的“贵族教育”了，更多的是面向那些想要把孩子培育成国际化精英人才的中产家庭。

没错，应试教育早已经不能中国家长满足培育精英的需求，尤其如上海这样的一线城市，家长们对于教育的要求越来越高，而注重帮学生们学会思辨、培养头脑的国际教育逐渐成为了热门。

可是，所有的国际学校都是精英教育吗？

遗憾的是，并不是！

国际学校数量不断增多的同时，也产生了诸如本土留学、中介机构开设非学位教育课程等乱象。

“假学校、假成绩、假学历”层出不穷，稍不留神，便耽误孩子一生的前程。

显然，父母们仅靠互联网和口耳相传已经不能全面评估各个国际学校之间的真实情况了，如何选择国际学校更是成为了众多家长的难题之一。