课程体系中西融合
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
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深圳南山中加报名方法
分类：国际高中 | 更新时间：2021-03-12 | 来源：转载收藏 分享
深圳南山中加学校
众所周知，深圳（南山）中加学校学生实行双学籍、双学制管理，即中国学籍及加拿大学籍，课程执行中国教学大纲及加拿大学分制课程。而且学生学习期间可参加赴加拿大交流学习。学生高中修满学分，成绩合格者可获得中国的高中毕业证书和加拿大纽宾士域省政府教育部颁发的高中毕业证书（等同于加拿大本土的高中毕业生学历资格）。获得双学历证书的学生可在中国报考大学，也同时具备了申请加拿大等英语国家攻读大学的资格，成绩优良者可以申请到加拿大大学的奖学金。
深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新学校，也是深圳市第 一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安总理访华期间正式签署合办协议，加拿大纽宾士域省教育部领导，深圳市南山区教育局领导与我校领导出席了签字仪式。2001年8月学校正式开学，迄今走过了十五年的办学校历程。
(南山)中加学校雄厚师资
立展华
男，四川人，博士学历，中教一级，有海外留学经历，英语部主任助理，现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼
女，四川人，大学本科，中教高级，毕业于西南师范大学英语教育专业，现高二年级英语教师，高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师，南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖，全国白板竞赛课三等奖。
樊旭
男，湖北省黄冈市，大学本科，中教二级，毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖，南山区优秀党员，南山区优秀教师。
关宇筠
女， 广东南海人，大学本科，中教高级，毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
住宿
宿舍硬件设备比较齐全的，家具空调洗衣机热水炉等等的都有。每个楼层有一位宿管老师，他们对学生有卫生方面的要求，因此整体卫生状况不错，还有自习室可供学习使用。十点钟熄灯，晚自习有时九点十分下课，也就是说一屋子人刷牙洗脸冲凉只有五十分钟，假如宿舍一屋子长发妹子，这个时间就有点少了。在宿舍里不能用自己的吹风机，每层楼有两三个公共吹风机。
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
校园风采
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是**在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳（南山）中加学校
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
关于AP的世界认可度
AP考试每年5月举行，其成绩已成为美国大学重要录取依据。
AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括 哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中**为重要的依据之一。参加AP考试科目多、考分高的学生会被美国名校另眼相看；英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
国际学校小班教学
国际学校通常采用小班教学，每班不超过30名学生，这样老师可以更充分地了解每个学生的学习情况和心理变化，帮助每个学生更好地成长。
此外，国际学校非常重视家校沟通，教师和家长互动频繁。这种“私人定制”的国际课堂和课程无疑是对孩子们更加及时的关爱。
