我要选学校 深圳国际学校
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罗湖区私立小学
分类：国际高中 | 更新时间：2020-03-30 | 来源：转载收藏 分享
选国际学校误区：盲目认为国内公办学校不好
不要把国际学校和公立学校对立起来，简单的二元对立是不可取的。正如我前面所说，国际学校不完美，公立学校也没那么可怕。凭心而论，往往是完美主义想法的家长，容易做出盲目的选择。有些家庭月收入2万的家庭一门心思要给女儿报每月近1万学费的国际小学的家长，这实在有点疯狂。
你要做的首要任务是了解自己的孩子。要知道公立学校老师是亦步亦趋地培养孩子的学习习惯的，有的家长还会觉得很省心呢。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，老师可不会跟在孩子屁股后面盯学习。一般来说，自律、创造性强的孩子更适合去国际学校。
条件一：中考成绩达到规定标准
很多国际学校在高中阶段招生时，对申请学生的中考成绩是有要求的，尤其是公立学校国际部更加看重，每所学校规定的分数线是不一样的，不过都不会低的。如果初中毕业后想读国际高中，那么在初中阶段依旧要努力学习，中考还是要认真对待的。
条件二：英语水平达到一定水准
到国际学校就读，英语是不能差的，因为在教学上多以中英双语授课，而且在与外籍教师、同学沟通时也要用到英语。学校在招生时，对于学生的英语水平是会进行考核的，不符合要求的学生是难以被学校录取的。
条件三：学校安排的加试要**
有很多国际学校在高中阶段招生时，除了看中考成绩之外，还会再安排加试来选拔学生。不同的学校安排的加试也是不一样的，有的会是英语加试，有的会是专业学科加试。无论是哪种加试，学生在参考之前一定要用心准备，国际学校的招生名额都不会太多，竞争还是非常激烈的。
国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说，国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种，对于不同国际学校提供的课程，要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手，根据当地的具体入学需求，比如需要提供哪类语言测试成绩，哪类学术考试成绩更有说服力等。
升学率能**直观地反应出一所学校的教学质量和水平，所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言，一个学校的条件如何优越，师资多么强大，都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生**终拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校，才更加值得家长们亲睐。
优越的师资是实现优质教学的前提条件，学生学习知识**直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外，学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例，还要考虑外教在教师团队所占的比例。
开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
开设课程：DSE
地区：南山
招收对象：初中/高中
开设课程：加拿大课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
以IB国际课程为例，学生从小就接受全面的教育。学生在课堂上接受课本知识，他们还阅读课外知识并积累阅读。老师会定期安排一些作业，让学生去看看他们想要的答案。国际学校在国家条件为中国的情况下引用了国际教育的先进教学方法和管理模式，有的还将与国外学校并行使用西方原版教材。接受国际教育的主要目的是使学生掌握外国学校的思维模式和学习方法。
普通国际学校在国外有自己的合作学校或姐妹学校，他们经常举办国际学校交流或交换学生。由于国际学校的高成本，它以设施方面的国际教育和教学标准为基础。国际学校开展了大量的课外活动，如剑术，舞蹈，绘画等，培养学生的爱好和爱好，创造学生的全面发展。国际学校设施很好，例如了表演剧场、游泳池、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。
如今，它是一个经济发展社会。企业必须依靠强大的联系才能长期生存。国际学校的学生也有类似的背景。
无论如何，无论学生是国内公立学校还是国际学校，都不要以这种幸运的态度去学习。无论学生采取什么样的学习方式，并以谦虚的态度学习，他们都会学到他们需要的东西。
国际学校的课程设置一般可分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。全球国际学校通行课程为IB课程，包括小学(PYP)、初中(MYP)、高中(DP) 在国内被称为国际文凭课程。大多是由外国机构与中国学校合作办学的方式，课程设置是将外国的课程(包括IB、A-Level等)与中国高中课程进行融合。其中A-Level课程针对讲英语的国家，AP是以美国为主，BC主要面向加拿大及美国，IBDP含英美澳加等140个国家皆可。
下面小编为大家分析一下国际学校**为常见的两大课程，IB和A-Level课程
IB课程是由国际文凭组织设置的为期两年的课程。学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级，每门课程的**分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。六个学科组分别是：语言A与世界文学、语言B(母语以外的现代语)、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修。目前全世界已有1000多所大学认可IB国际文凭，含金量可想而知。
A-Level课程则是英国高中课程的简称，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。它包括70多门课供学生选择，一般学生选择3~4门来学习，课程结构包括基础数学、进阶数学、物理学、商科、经济学、计算机科学等。A-Level的成绩**为A，对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校来说，要求申请学生3门课的成绩达到AAA或AAB。
全球优质教育资源整合能力
从小培养学生具备进入国内外名校就读的英语能力
融合中西，高薪选聘国内外优秀教师团队
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就读国际学校后还能转回普通学校吗？
国际学校算是一种比较新颖的教育形式，吸引越来越多的家长来为孩子报读。不过呢，对这种教育形式还不是很了解的话，就不要盲目的报读，如果中途不如意，那么是否还能转回普通学校呢？
国际学校所采用的教育模式与普通学校的区别还是比较大的，至于能不能转回普通学校就读，主要是看是否还有国内学籍以及**学校的相关考核。
学籍方面
在众多国际学校中，除却外籍人员子女学校（下文不再谈论），其他类型的学校也不是所有的学校都会为学生保留国内学籍。如果孩子所就读的国际学校有为学生保留学籍，那么中途想转回普通学校也是可以的，否则就只能一路向前了。
学校考核方面
转学就要面临新学校的考核，普通学校自然是对国内课程知识的考查了，不同阶段的学生所面对的难度是不一样的。
幼儿园阶段暂且不谈，因为在考核上几乎没有什么难度。小学阶段的难度也不会很高，因为此阶段的课程，国际学校与普通学校的差别不是特别明显，知识的深度也是很容易相互衔接的。初中阶段的难度就增加了很多，因为有些国际学校采用的课程开始以国外课程体系为主，到了高中阶段更甚，如果到了高年级段，转学就要深思熟虑了。
