温莎双语幼儿园
招生年级：国际幼儿园
在温莎，其深厚的国际教育背景是温莎成为国际高品质幼儿教育的基础。
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瑞得福国际学校报名
分类：国际高中 | 更新时间：2020-03-10 | 来源：转载收藏 分享
我们是一所纯粹的、原汁原味的美式国际学校。
我们要帮助学生实现从中式教育到美式教育的完整过渡。
我们**程度地保障学生将来能够申请到美国乃至世界一流名校。
我校的育人方向是培养优秀的、具备开阔视野的，未来在全球职场环境中具有强力竞争力的双文化背景的世界公民。
我校将为家长提供家长课堂,帮助家长深入了解和学习美式教育的本质，打造家校一体化，让学生接受的学校教育能够在家庭得到有效的延伸。
我校的办学特色为科学高中，同时，我们学校有丰富的艺术课程及课外活动。
为了让家长和学生之间实现有效沟通，促进亲子间关系和谐并保障学校教育在家庭的有效延伸，瑞得福国际学校将常年开设特有的亲子沟通培训班，由从事儿童早期教育18年，有着丰富经验和建树的儿童早教及心理学专家格日勒老师执教。
同时，瑞得福国际学校还搭建了透明的家校联系平台，方便家长与学校之间的无障碍沟通，即便是全住宿的封闭式管理，家长也可以**网络平台同步全方位了解孩子在学校的日常学习和生活。
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤名校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学生
入学考试科目：英语、数学
招生对象：初中适龄学生
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学毕业生，初中高中在读生
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利。
我们有纯正的西方教育理念和教育环境，对让学生进入名校的准备更充分。
在同等的教育下所支出的费用要小，有利于小留学生性格完善与民族、家庭意识的培养。
培养学生不仅要有能力入读名校，也要有能力在名校取得更多辉煌。美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。
长在整个教育过程中对孩子的关注和投入至关重要，和谐的亲子沟通，可以有效延伸学校教育，这是RDF选择在国内开办国际学校的另一个原因。
时代在前进，教育也需要调整和顺应新的时代需要，传统的英式教学正在被开放而富有创造力的美式教育赶超。有些学校打着办国际学校的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。
其它相关国际学校介绍
1、AP-课程——美国大学先修课程
AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，考试的成绩使用5分制，目前已经在全球80个国家开设。AP成绩已成为美大学重要录取依据。考试**的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。如果孩子计划申请美国前30或前50的学校，托福、SAT的分数固然重要，因为它是敲开名校的砖，既然敲开了名校，AP成绩的含金量就凸显了，AP成绩是否满分，是否超过5门AP成绩是名校考察孩子的重要因素，因此，要想上名校必须得多备考几门AP!
2、A-Level课程——英国高考
A-Levels课程即英国普通中等教育证书考试高级水平课程，为期两年。A-level考试是英国高中生申请大学必须参加的考试，其重要性相当于中国的高考。A-Level课程从2015年开始改革，如今，升读大学主要是凭第二年A-Level课程修读完后考试的成绩。学生需要在超过70门的A-Levels课程中选取3门或者以上进行学习，以考试成绩申请大学。目前，使用A-Levels的考试成绩可向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，英国及加拿大、澳大利亚、新西兰等英联邦国家的大学均认可A-Levels成绩，美国也有很多大学认可该课程体系的成绩。
3、IB课程——全球**课程体系
IB是International Baccalaureate的缩写，是由国际文凭组织(IBO)开发的给3-19岁学生使用的课程，包括小学阶段的课程PYP，中学阶段的MYP和高中及大学预科课程DP。IB课程体系并不属于任何一个国家的课程体系，但是在全球范围内得到广泛认可，特别是被知名大学认可。
IB高中阶段的课程为DP(Diploma Programme)，包括两年的国际文凭预备课程和两年的国际文凭课程，9-12年级的学生可入读。修读IB课程的学生毕业后，获得由国际文凭组织颁发的高中毕业证书(IB Diploma)，凭借该文凭和IB成绩在全球范围内申请大学。
IB的课程体系里有三门核心课程，包括认识论(TOK)、专题论文(EE)和CAS活动(Creativity， Action，Service即创造、行动、服务)。这些课程的目的是为了培养学生全面的综合能力。IB注重的不仅仅是孩子学业方面的进步，同时也强调孩子作为“人”对于社会和世界意义。
学生会在高中阶段课程(DP)的**后一年的5月份参加全球的统一考试(南半球的学生在11月进行考试)。
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国际学校面试问题
在面试中，面试官会问学生诸如为什么对这所学校感兴趣、为什么要到该学校上学、学生的知识兴趣和课外活动等问题，主要是考察学生们对这所大学的了解度以及学生的思维想法和如何进行问题思考的。
招生官们问这类的问题是帮助学校更多的了解学校情况、兴趣爱好及动机，所以学生们在参加面试之前一定要做这所学校做全面的了解，学校的历史、教学理念和专业等，包括学校的活动以及毕业们的就业领域等。
国际学校面试是双向对话
双向对话的意思是大学的招生面试不仅仅是学校面试学生，同时也是学生面试招生官的机会，所以学生需要提出自己的问题这一点是非常重要的，学生在提出问题是应该是具体的，而不是**查看学校的网站就可以轻松得到回答的问题。
可以询问招生官关于该学校的教师教学和辅导情况、周末的校园生活、他们将参加的**班级和平均班级规模、成功的校友、学校和社区的就业机会以及其他有助于他们理解学校的具体问题。
具有“销售”性
这个“销售”性是指学生们的回答要带有一定的销售性，还有就是在回答过程要保持放松和礼貌，不要当做是考试，而是当做一次学习的机会，并且认真、诚实地回答问题，可以的话学生在面试过后要向面试官发去感谢信。
以上就是给国际学校学生们的一些面试建议，希望同学们能提前进行规划和准备，因为特别是那些在招生过程中淡化标准化考试作用的大学，招生面试将会是他们招录学生和建立大学社区时所考虑的另一个方面。
